2017年1月10日上午九點半，會議在中國科學院微電子所A109會議室舉行。微電子所副所長微電子學院副院長周玉梅、科教融合中心主任萬里兮、科教融合中心副主任崔京、學院教學委員會委員、學院各教研室主任、學院教學督導專家、學院2016-2017學年授課教師、學院各承辦所研究生部管理人員全部出席。學院還特別邀請了清華大學國家級教學名師陳信義和李艷梅兩位教授為青年教師傳授教學技能與技巧。

　　會議由科教融合中心主任萬里兮主持，萬老師首先對與會教師和專家表示了熱烈的歡迎，接下來他對本次會議的日程安排及國科大的教學情況予以介紹。著重介紹了學校教學管理及運行的相關規定，學位課程設置的相關要求等，此外還對2016-2017學年秋季學期教學督導情況進行了總結匯報。

　　周玉梅副院長為教學督導王水弟、王樹民兩位專家頒發了聘書并合影留念。

　　清華大學國家級教學名師陳信義教授深入淺出，列舉自己上課的小視頻，介紹自己“如何上好一堂課”。他以大學物理課程教學設計為例，著重培養學生多方面能力：1、觀察和描述現象、建立物理模型的能力；2、分析實際問題中物理原理的能力；3、在物理原理上進行技術創新的能力；4、對物理學總體理解和結合運用的能力；5、對多學科交叉、轉移和滲透的能力；6、交流、爭辯、合作的能力；7、終身學習的能力。他強調教師在課堂上要做好幾個方面：第一，教學是教師第一學術責任；第二，價值觀塑造、能力培養、知識傳授三位一體；第三，研究型教學模式、演示實驗；第四，以學生為主體，形成良好教學生態環境。陳老師反對“刷題”，倡導教師要因材施教，調動學生的積極性，保護學生的自信心。

　　清華大學國家級教學名師李艷梅教授介紹自己講授多年有機化學課程的心路歷程，和藹可親，娓娓道來。她強調上課要引導學生、關心學生還要在意學生。引導學生方面，首先要做好方向學習引導，做好課程總體輪廓和相關學科關系的把握，掌握板書和PPT演示的關系；其次做好內容學習引導，以新知識獲得的過程、新知識轉化的過程和新知識的評價過程為脈絡進行講解；最后合作學習引導，以美國蘭德公司決策智慧為例，重點建設課堂外的合作學習，營造平等合作學習環境。關心學生方面，注意培養學生的職業素養、品鑒批判能力和批判精神。在意學生方面，主要給學生實質性的平等感。

　　微電子學院優秀授課教師代表畢津順老師也分享了自己授課的經驗和教學體會。畢老師談吐幽默，睿智機敏，分享本學期講授《TCAD仿真技術》課程的心得：1、把自己當成學生一樣思考；2、注重課堂內容的前沿性和多樣性；3、注重與學生互動交流；4、注重細節如課件和教材的制作和選擇等；5、用心教學精益求精。

　　短暫午休之后，下午是新開設課程主講老師的 “說課”環節。來自中科院微電子研究所、半導體研究所和上海微系統研究所的14名教師為下學期的新開課程進行每人10分鐘的“說課”。這些教師或年輕有為或經驗老道，準備充分，課程內容詳實。督導專家為每名教師進行了5分鐘的點評，對優點予以肯定，并對缺憾和不足提出了建設性的建議，例如明確對研討課程的定位，研究生課程設置要做好與本科課程的銜接，課程設置要考慮培養高水平精專人才等。

　　最后，學院教學委員會專家對新增課程和相關教師的教學水平以及課程整合等問題進行了熱烈的討論。